为提高我校学生的总体水平，防止学生学习成绩两极分化，使优等生更加优秀，后进生不断提高，我校特别采取了“培优补差”的教学措施。  

   所谓“培优”，即对年级学习成绩前十名的学生采取自由管理措施，并予以一定的物质奖励。学习成绩优秀的学生往往学习的自觉性和主动性较高，能够认真独立地完成学习任务，不断总结学习方法，努力提高自己的学习成绩，教师只需予以一定的指导，对其进行物质鼓励只是为了提高学生的进取心，鼓励学生不断挑战自我，继续努力进取，积极拼搏。

   所谓“补差”，就是对班级学习成绩后十名的学生加强督导，同时，对有明显进步的学生也予以一定的物质奖励。为提高后进生的学习成绩，培养他们的学习兴趣和主动性，我校特安排专门的老师每晚都对后进生进行督导，并将督导结果上报学校，对学习成绩有明显进步的学生予以一定的物质奖励，以提高学生的自信心和进取心。

此外，为激发学生及班主任的进取心，提高班级学生的总体水平，我校每周都举行数学、英语对抗赛。即：每班的前十名、后十名及中间的学生分别进行对抗比较，并评出成绩优胜者予以鼓励，对优胜班级进行全校通报表扬，同时，予以班级量化考核成绩加分奖励。