写在前面
   寒假里有不少家长在网上和我聊起了教育孩子的烦恼：“我的孩子太不听话了，该怎么办呢？”“我的孩子学习太差了，真让人失望”。开学后，一些家长拉着我的手真诚地说：“孩子交给你我就放心了，该打就打，该骂就骂，我们家长绝对不说什么。”我不知道家长是不是真的放心了，但我确实真的不放心了。
   原因很简单：家长也是教育者，而且这一身份无人可以替代，在教育孩子方面万不可置身度外。在这里我想把著名教育家马卡连柯的一句话送给各位家长，让我们共勉：
   马卡连柯说：“你们（家长）自身的行为在教育上有决定意义，不要以为你们同孩子谈话或教导孩子、吩咐孩子的时候才教育着孩子，在你们生活的每一瞬间，甚至在你们不在家的时候都教育着孩子。你们怎样穿衣服，怎样和别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢愉和不快，怎样对待朋友和仇人，怎样笑，怎样读书等等，所有这一切对孩子都有很大意义。你们态度神色的一切转变，无形中就会影响孩子，不过你们没有注意到罢了。再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大的伤害了你们的孩子，你们已经对孩子的教育很坏了，而你们的不良行为将产生最不幸的后果。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊重，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。”
   或许，你对上面这段话已经有了一点点的感悟，那么就让我们携起手来，为孩子幸福美好的将来而奋斗吧！
   在本期的教育读本后面特意附有一张空白纸，读完文章，如果你有什么感言的话，请你写在上面，让我们在教育孩子的路上共同进步！
初一（1）班  班主任：牟善鑫 

孩子，爸爸允许你考试失败
   有的家长对孩子的成绩永远不会满意，这是因为在内心深处，这些家长总把自己的孩子看成是天才，而没有把孩子看成是一个普通人。既然是天才，那每次考试都应该是满分，所以家长永远对孩子表示失望，而这种失望对孩子的自信心来说，无疑是最具杀伤力的。
抚慰孩子受伤的心灵
   一般来说，孩子如果出了好成绩，爸爸妈妈多半会说：“可别骄傲，争取下次考得更好！”
   但女儿考出了好成绩，我却对她说：“晴雁，爸爸允许你下次考试失败！”
   女儿刚进初中时，她的成绩在全班62个学生中名列倒数第二。在我和老师的鼓励下，第一次大考（初一上半学期考试）就名列第十名，以后便总是在十几名到二十名之间徘徊。我从不用分数和名次压她，总是给她创造一种宽松的氛围。但有一点我的要求很强硬，这就是每天晚上十点以前必须睡觉。我觉得她的发展一直很正常。有次期中考试，她考了全班第四名，名列全年级近700名学生的24名。但当她打电话告诉我时，我却说：“祝贺你！但爸爸允许你下次考试失败。”
   不少家长往往爱对考出好成绩的孩子说“不要骄傲”、“下次争取再前进几名”之类的话，意味着是对孩子的严格要求，其实这样只会增加孩子的心理负担，不利于孩子的学习。有时候，家长的“减压”反而会使孩子轻装上阵，取得好成绩。
   所以，如果女儿考差了，我会说：“祝贺你！因为你通过这次考试暴露出了问题，这正是进步的开始，考试嘛，还有下次呢！不过，下次也失败了仍然不要紧，关键是认真反思总结。
   相反，如果女儿考好了，我会说：“祝贺你！但爸爸允许你下次考试失败！”
   为什么我会对女儿说这些“反常”的话呢？因为我认为，孩子的学习心态远远比其学习成绩更为重要。学习成绩只是一时的荣耀，而学习心态却可以影响其长期的学习状况，孩子考差了，当然需要家长帮着孩子总结反思，并找出原因所在，而这正是孩子进步的开始，难道不应该祝贺吗？孩子考好了，表面上很得意，但其实压力更大了；学习上有一定压力是必要的，但如果这种压力超过了限度，就很可能成为孩子的一种心理障碍，影响着孩子下一步的学习。所以，在这种情况下，家长适当减轻孩子的压力，反而更有利于孩子下一步的学习。然而，我们一些家长却不懂这种辩证法，以为“只许成功，不许失败”的“高标准”、“严要求”才能提高孩子的学习成绩，但这样的结果往往适得其反。
   2000年4月，我在西安学习，给女儿写了一封信，谈我学习的紧张。女儿中期考试后给我回了封信。信中谈到她考试的失败——
   你走了以后，我因为想你，哭过一次，可后来一想，哭也没有用，只有把期中考试考好，向你报喜，才是关键。但是，这次考试我也考砸了。其实我也很想考好，但成绩却总是不理想。其实我是可以考得更好的，但一到考试，我就紧张，只想着上次没考好，这次一定要考好。可没想到这次也这样。你会说我不懂的没有去问老师，但老师讲的我都懂啊！看着别人考得好，我心里真不是滋味。回到家里妈妈还会责怪我，我心里更难受。我知道妈妈也是为我好，但她为什么就不理解我呢？爸爸，你要是在那多好啊，我想你会理解我的，对吗？俗话说：“哪里跌倒，就从哪里爬起来！”再给我一次机会，我会做得更好！
   接到这封信，我给她打了一个电话，热情而充满信心地对女儿说：“你一定会学得很好的，绝对没有问题！”同时，又在电话里就她的成绩帮她作了一些分析和总结。
   女儿说：“每当我考试考差了的时候，我就想，要是爸爸在的话，一定会安慰我，不会怪我的。”的确如此。
不把孩子当天才
   我曾在我的学生家长会上批评过一些家长的错误观念：“有的家长对孩子的成绩永远不会满意，这是因为在内心深处，这些家长总把自己的孩子看成是天才，而没有把孩子看成是一个普通的人。既然是天才，那每次考试都应该是满分，所以家长永远对孩子表示失望。而这种失望，对孩子来说，无疑是最具杀伤力的。”
    从女儿刚进小学一直到她高中毕业，我从来没有对女儿提过任何分数和名次的要求。我一直有个“秘密”——这个秘密直到写到这里我才公开，我女儿才知道的——这个秘密就是，我在内心深处，从来没有把女儿当作天才，相反，我总觉得她智商平平，夸张地说，我甚至把他假象为“弱智”——当然，这种假象只能深藏于心。因此这样一来，她每次考试如果考得不好，都在我意想之中：本来我女儿就不是特别聪明嘛！能考这样的分数已经不错了。而如果她考得不错，我还会格外惊喜：“哟，我女儿居然考了七八十分！”所以，我一直对女儿怀着一颗平常的心看她的学习和考试成绩。
   但是另一方面，虽然我在心里从没把女儿当作天才，但平时我在评价女儿时，总说她是“高智商”，她是“天才”。随便举个小例子，有一天她放学回来说她在语文课上很快就把课文背诵完了，我很平静地说：“嗯，你记忆力很好，这是天才的特征。”整个中小学阶段，她就是在我“天才”的吹捧中成长起来的。这样做是不是会让她盲目乐观以致骄傲自满呢？不会的。因为我在夸她的同时，并没有放松对她学习态度的要求，只是用这种方式让她充满自信。而这种自信，对于学习来说是至关重要的。
   还有一次，学校要开家长会了，女儿很自豪地对我说：“爸爸，我的同学一听说家长会都很害怕，害怕开了家长会以后爸爸妈妈回去算帐。”她说的“算账”就是家长因为孩子成绩不好或表现不好而回家打骂孩子。然后她又说：“同学们都很羡慕我，因为我从来都不怕开家长会。”女儿说的是。无论考好还是考差，女儿从来不怕我去开家长会。因为我从来不会在家长会上得知了她不好的成绩，而回来斥责她。我要做的，只是充满信任地帮女儿分析失败的原因，并热情地安慰她，让她明白：我能行！
   有的家长也许会说：“孩子每次都考得不好，让我怎么安慰孩子呢？每次都“下次考好一些”，但“下次到何时？”作为当了二十多年班主任的教育者，我完全理解家长们急切的心情，因为我的女儿也并不是“下次”就一定能考得好，好多时候还“屡战屡败”。在这种情况下，女儿的心情比我还难过：“爸爸，我又没考好！”她会觉得非常对不起爸爸。我是这样对她说的：“如果把中考（或高考）当作山顶的话，那么你现在每次的考试都是登一级台阶。只要你每次考试后能真正找到失败的原因，这一级台阶你就登上去了。正是最后一次考试前的无数次考试，奠定了最后考试的顺利！如果从现在到中考（或高考）有100次考试，那么前面99次考试的失败都是通向最后一次胜利的必经之路！”
做最好的自己
   我对晴雁的考试成绩一直比较“沉得住气”（当然也不是没有着急的时候，但相对比较少），还基于一个观念，就是一个人不能简单地和别人比，而应该和自己比，用昨天的“我”和今天的“我”相比，看是否有进步。我经常给女儿说的一句话是：“做最好的自己！”
   曾经有个外地中学生朋友给我写信，问“什么样的自我是最好的？”，我给她写了一封回信：
面对你的提问，我的回答是：做一个最好的自己！
   谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但是受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的只是少数。“人比人，气死人”，因为你比的人，处于人类文明的金字塔尖，当然越比越觉得自己无能。但是，请别忘了，虽然也许你永远成不了“家”，但通过努力，你却完全可以成为最好的“我”。
   有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界像一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木，有的人是参天白杨，有的人是婆娑杨柳。你即将毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要成为最好的自己。
   你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，你就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最好的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你要是教师，就要当最负责任的教师，甚至你哪怕只是一名“个体户”，也要当最受顾客称赞的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人中最好的那一个！
   一位外国诗人曾这样写道——
   如果你不能成为山顶的一株松/就做一丛小树，生长在山谷中/但须是溪边最好的一丛小树/如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛
   如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草/让公路上也有几分欢娱/如果你不能成为一只麝香鹿，就做一条鲈鱼/但须做湖里最好的一条鱼
  我们不能都做船长，我们得做海员/世上的事情多得做不完/工作有大的也有小的/我们该做的工作就在你手边
   如果你不能做一条公路，就做一条小径/如果你不能做太阳，就做一颗星星/不能凭大小来断定你的输赢/不论你做什么都要做最好的一名
   姝洁同学，不管今天你从事什么，都让自己成为最好的吧！——做最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星……
   后来这封信收入了我的《青春期悄悄话——致青少年的101封信》。我把这本书给女儿看，她也看到了这封信。
   我对女儿说：“向比自己优秀的同学学习当然是应该的，但别人有的优点是你永远学不会的，你就争取做最好的自己吧！包括考试成绩，在和优秀的同学相比时，更应该和自己比。而且这种比不仅仅是比分数，更比经验和教训。无论考的好或坏，只要能从中总结经验或汲取教训，就是最好的进步！”
   女儿接受了我的观点，逐步树立了“做最好的自己”的信念。
好成绩不是骂出来的
   我曾今有一位朋友，对孩子要求非常严，但这个“严”已经不是一般的“严格”，而是“严酷”甚至“残酷”了。他对儿子的考试成绩“明码标价”地提出要求：得70分到79分罚站半个小时，60分到69分罚站一个小时，60分以下挨打并饿一顿饭。当时我和许多人都好心地劝他，他不听，反而说这是“严格要求”。他的孩子受了不少罚，成绩却从来没有上去，最后连高中都没有考上！
   可见，好成绩既不是骂出来的，也不是罚出来的，更不是打出来。
   关于我对女儿的考试态度，她自己曾写过一篇作文——
考试前后
   门开了，一张笑嘻嘻的脸出现在我面前，是爸爸。“晴雁回来了？快进来，吃鸡腿。”看样子，爸爸挺高兴的。我心想，你现在倒高兴，待会儿我告诉了你我今天没考好后，还不知道你要怎么骂我呢！
   这是期末考试的第一天，上午考语文，下午考理化。谁知这第一天我就考砸了，和同学对完答案，我就知道自己考砸了。我把书包往地上一扔，说：“我不想吃鸡腿了，没心情。”“今天没考好吗？”爸爸问。我有气无力地“嗯”了一声。爸爸又笑了起来：“没考好有什么了不起，我们又没有因为你没有考好就不给你吃鸡腿。来，洗手！”我终于忍不住哭了起来，边哭边说：“那道计算题我就是没有在草稿纸上算，直接写出了答案，结果算错了；还有那道选择题，我本来是选对了的。但后来又改错了……”“你怎么就改不掉这个毛病呢！”妈妈皱着眉头说。“哎呀，没有关系，没有关系，这次考不好还有下次嘛。明天考什么？”爸爸好像很乐观我低声说：“数学和英语。”爸爸乐了，“哈，这不是你的强项吗！不要紧，今天晚上不要复习了，看电视去，放松一下，明天肯定没问题！”“啊？”我大吃一惊，“明天要考试你竟然让我看电视？”“那你觉得你怎么复习呢？”“不知道。”“你看，你都不知道该怎么复习，还不如去看电视呢。放心，没问题！”爸爸仍然满脸笑容。
   回想起以前，爸爸从来没有因为我考试考得不好而打我骂我，每一次他都是耐心地给我讲道理，鼓励我，使我对待考试能有一个良好的心态：考好了不骄傲，考差了不气馁。我的眼泪情不自禁地又流下来：爸爸，你为什么不骂我呢？我没考好，您还对我笑嘻嘻的，我觉得我对不起您。爸爸，你放心，我下次一定考好。”“好，晴雁，你看你已经很难过了，下定决心要考好，我又何必骂你呢？记住，明天要沉着冷静地应考！”
   第二天，我顺利地考完了数学和英语。最后的期末排名，我还是在前五名。我从心里感谢爸爸。
   我始终相信，孩子的成绩不是逼出来的，孩子的潜力也不是逼出来的，而是期待和鼓励出来的——这里的期待和鼓励和对学习态度的严格要求是不矛盾的，所以，哪怕女儿考得不好，我也能从容的对她说：“爸爸允许你下次考试失败！”
   我的建议：
      1、  孩子考出了好成绩要热情地祝贺，同时要允许孩子下次考试失败。
      2、  在孩子最沮丧的时候，给他一句温暖的鼓励。
      3、  别老想把自己的孩子当天才。
      4、  鼓励孩子做最好的自己。
      5、  别把孩子的好成绩寄托在拳头上。